El día 23 de Marzo tuvo lugar la XXII Olimpiada Matemática para alumnos de 2º de E.S.O. en el I.E.S Miguel Catalán de Zaragoza. A ella acudieron 890 alumnos de todos los centros de nuestra capital.Tres de nuestros alumnos participaron en dicha convocatoria. De estos tres, nuestra alumna de 2º A, Chahra Guennez, ha sido seleccionada, junto con otros 109 participantes, para la final que tendrá lugar el día 11 de Mayo en la Facultad de Ciencias de Zaragoza. Nuestro agradecimiento a los tres alumnos y la enhorabuena a nuestra semifinalista.

Nacho Gimeno Alonso, alumno de 2º curso de Bachillerato de Ciencias y Tecnologías del IES Pedro de Luna,  ha obtenido el Diploma de Honor (sexto clasificado) en la XXIV Olimpiada de Física (fase del Distrito de Zaragoza) que se celebró  el día 1 de marzo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza. El acto de entrega de premios ha tenido lugar hoy viernes en Ibercaja, en el Patio de la Infanta. Desde la página web del Instituto queremos felicitar a Nacho Gimeno y a su profesora de Física del Instituto, Isabel Sucunza, por el esfuerzo realizado y por el premio obtenido. Enhorabuena.

(Nacho Gimeno y su profesora de Física, Isabel Sucunza, en el Patio de la Infanta en el acto de entrega de los premios)

Como en años anteriores, el alumnado de 4º de ESO ha participado en el hospital Miguel Servet en la actividad de formación sobre técnicas de reanimación cardiopulmonar, auspiciada por la American Heart Association. Los médicos que enseñan a los estudiantes lo hacen de forma altruista. A pesar de la importancia del aprendizaje de estas técnicas, que pueden suponer la diferencia entre la vida y la muerte, en España ha sido imposible hasta el momento conseguir de las autoridades educativas que este aprendizaje quede integrado en el currículo, como ocurre en muchos otros países. Gracias a la colaboración voluntaria de todos los implicados -instituto, hospital, coordinadores del proyecto y el grupo de médicos internos residentes- se lleva cabo este interesante proyecto educativo de educación para la salud en la comunidad. Con estas actividades los estudiantes disfrutan y aprenden. Ellos mismos reconocen que este aprendizaje deberían incluirse en el currículo. Se sienten muy agradecidos a los médicos que les han dedicado su tiempo y su trabajo de forma desinteresada, y a los profesores que les han acompañado para recibir esta formación.