Clásicos Luna, la compañía teatral del IES Pedro de luna, pone en escena Medea para alumnos de enseñanzas medias de Zaragoza, de la Comunidad Autónoma de Aragón y de las Comunidades vecinas. Las representaciones tendrán lugar en el Teatro Principal de Zaragoza, en el marco del XIV Festival Juvenil de Teatro Grecolatino Prósopon Aragón, a las 11 horas y a las 12,30 del miércoles 13 de marzo. Asistirán los alumnos de 1º de bachillerato y 4º de ESO de nuestro centro.

Con esta actuación se completa la campaña de las dos compañías de nuestro instituto, que representaron esta misma Medea, de Eurípides, el 5 y 6 de marzo en el Teatre Municipal de Girona y el Teatre Joventud de Hospitalet de Llobregat (XIII Festival Juvenil de Teatre Grecollatí, organizado por la Societat Catalana de Teatre Grecollatí), y Los Gemelos-Menecmos de Plauto en el último teatro citado.

Clásicos Luna agradece la colaboración de todos los miembros de la comunidad escolar y las invitaciones de la Asociación Prósopon aragonesa y catalana de teatro grecolatino.

(Compañías “Medea” y “Gemelos” de Clásicos Luna en el Teatre Joventud de Hospitalet de Llobregat)

Como en años anteriores, el alumnado de 4º de ESO ha participado en el hospital Miguel Servet en la actividad de formación sobre técnicas de reanimación cardiopulmonar, auspiciada por la American Heart Association. Los médicos que enseñan a los estudiantes lo hacen de forma altruista. A pesar de la importancia del aprendizaje de estas técnicas, que pueden suponer la diferencia entre la vida y la muerte, en España ha sido imposible hasta el momento conseguir de las autoridades educativas que este aprendizaje quede integrado en el currículo, como ocurre en muchos otros países. Gracias a la colaboración voluntaria de todos los implicados -instituto, hospital, coordinadores del proyecto y el grupo de médicos internos residentes- se lleva cabo este interesante proyecto educativo de educación para la salud en la comunidad. Con estas actividades los estudiantes disfrutan y aprenden. Ellos mismos reconocen que este aprendizaje deberían incluirse en el currículo. Se sienten muy agradecidos a los médicos que les han dedicado su tiempo y su trabajo de forma desinteresada, y a los profesores que les han acompañado para recibir esta formación.